全球約有9000萬名5～19歲兒童與青少年受到聽力問題影響，若未及早發現與適當照顧，可能影響語言、學習與社會發展。華科基金會近期與桃園市平鎮區南勢國民小學合作，邀請1507名國小學童也與家長參與前端聽力篩檢，揪出5名在校園健檢中被漏接的聽力異常學童。專家指出，校園除了現行健檢流程外，應增補前端警訊辨識工具並建立轉介與回饋機制，才能及早介入。

華科慈善基金會指出，在校園場域中，孩子的聽覺需求常以「教室情境」最先被看見。在噪音、距離、多聲源等狀況下，即使在安靜環境看似能聽到，仍可能出現「聽得到卻聽不清」、指令接收困難、學習表現起伏或社交挫折等狀況。

馬偕醫學大學聽語系教授林鴻清指出，健康的聽力對學童在校園學習、社交是一關鍵感官能力。不論是輕度、單側聽損、聽覺處理困難，都可能影響專注度與學習成效。

華科基金會近期與桃園市平鎮區南勢國民小學共同完成「33愛耳，健康聽力保健GO」計畫，邀請1507名國小學童也與家長參與前端聽力篩檢，其中5名學童先前於既有校園健檢流程中未被提示異常，此次則被揪出警訊。經過專業評估，確認這5名學童存在不同程度的聽覺問題。

林鴻清建議，校園除了現行健檢流程外，應增補前端警訊辨識工具並建立轉介與回饋機制，才能及早介入、避免學習挫折累積。華科慈善基金會執行長林龍森則呼籲優先推進三項方向，除納入輔助辨識工具，還要建立校園－家長－專業評估的轉介與回饋機制，另應強化第一線聽覺照顧識能。

「華科搓手聽篩法」是辨識聽覺警訊的工具，其價值在於「低門檻、可快速執行、貼近生活與教室情境」。首先，先尋找背景噪音低於55分貝（dBA）的安靜空間，先以大拇指摩擦食指在雙側耳邊搓3下，若兩隻耳朵都聽到搓手指的聲音，就屬於「綠燈」；若只有單側聽見，則屬於「黃燈」，可能為單側停損；兩側都聽不見，則比出搓手掌手勢，將雙手合十在耳邊搓3下。

若兩隻耳朵都沒聽到搓手指聲音，但有聽到搓手掌的聲音，就屬於「橙燈」，可能為失能性停損；如果兩隻都沒聽到搓手指，且沒聽到搓手掌的聲音，則表示聽力已亮「紅燈」，可能為聽覺機能障礙。華科基金會建議，「黃燈」的民眾，若自覺不便，可尋求專業協助，而進入「橙燈」的程度，則建議至醫院、聽力所接受檢查。

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